本所簡介>創所宗旨&目標特色&未來目標&學生出路&所務規章
創所宗旨
本所於民國八十八年奉教育部核可招生，迄今已八年。當初創立時，中南部地區鮮少有公共行政或政策領域的研究所。本著「小型、精緻」的教育理念，即使每屆招生名額只有 12名，仍然堅持結合學術理論與在地實踐，培育公共行政、公共政策及管理科學相關領域的人才，仿照一九六○年時的美國，成立公共行政與政策研究的教學機構，進行公共行政研究與專業政策討論，除了針對學生個人需求，提升專業素質外，更強調社會公平的實踐，儘量協助來自弱勢家庭及弱勢地區的學生，順利完成研究所的訓練。這是創所之初的理念，也成為日後所務發展與教學取向的重要指標。
目標特色
本所為台灣中南部地區極少數專注於公共行政與政策領域的研究所，為了提供研究生良好的教學品質與理論訓練，並未設置碩士專班。由於規模小，所以相對注重師生互動與學生素質的提升，特別關注彰、雲、嘉、南等政經資源薄弱地區的社會發展及人才培育，在校方不計成本的全力支持下，除了提供中南部地區公職人員進修管道外，也結合理論研究與實務發展，以便畢業生能將所學貢獻於社會。在以學習作為教育發展的核心價值下我們重視的是學生素質在[產出／產出]間差距的最大化，因此，不論在課程設計、學習環境與生活輔導上，皆遵循此原則，並匯合為真正以學習為導向的教學方針，使各項學習機制相互配合，確實做到「質」的顯著提升，而不只是「量」的擴充。
未來目標
南華大學位於雲嘉地區，社會資源相對不足，加以經費有限，以致本所的實際發展較規劃遲緩。由於校 內對各研究所的專任師資設定為三名，所以每學期的課程可選擇的不多，指導教授的擇定也相對受限。也因為學校的設立較晚，圖書的量與均有待提升。另外，由於 地處中南部的鄉村地區，無法如市區學校般擁有各式學術、政治、社會活動的參與機會及文化刺激，對外交流亦嫌不足，都是有待改善的缺失。
為了改善上述缺失，本所力圖整合校內外資源，尋求自我改善：
1.在師資及課程方面，除了聘請兼任老師，開授特定課程外，也與本校非營利事業管理研究所進行招生、師資、課程等方面的整合，提供更寬廣多元的學習管道。另外，本校現有國際暨大陸事務學系、應用社會學系、歐洲研究所、亞洲及太平洋研究所、教育社會學研究所、社會學研究所、傳播學系所等相關科系，業已在師資及課程斷續合作。
2.增加對外交流的方式：除了與考試院、文官培訓中心及國內相關係所定期交換學術資料及出版品外，也定期邀請專家學者，發表演講或舉辦座談會，隨著畢業生考取博士班繼續深造及躍上政治舞台，也定期邀請他們回來與所上老師即學弟妹對談，交換不同的生涯發展經驗。
3.每年出版政策研究學報，鼓勵學生投稿，同時也藉著閱讀國內外學著者的論文，強化研究及分析能力。
4.鼓勵學生研究地方議題，化劣勢為機會。以邊緣思考的觀點，為地方議題注入新的理論面向，開發出具原創價值的論文，作為學界相關研究的參考。
課程設計兼顧學生未來生涯規劃
1 本所學生如進行特定個案或相關議題之公共政策的實務研究，均鼓勵其就業以進一步擴展其應用層面，並補充各項公共政策之專業分析人才的不足及需求。預計百分之七十的畢業生將投入專業分析人才的行列中。
2本所學生就公共政策理論及基礎研究，欲進行更高深學理探討者，則鼓勵其出國深造，以培養公共政策研究之教學研究人才。
3另外，本所畢業生亦應各公私機構之公共政策研究單位等之延攬吸收，貢獻所學。如：國科會、中研院、中華經濟研究院、政大國際關係研究中心 等學術研究機構，擔任研究助理人員，或於各大專院校擔任核心課程與法政經社等相關科系之教師職務。
所務規章
