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課程設計
所上課程設計分為3大部分，並以小班制的研讀與討論為基本形式，鼓勵學生主動參與、積極學習：
1、基礎訓練與科際整合：著重方法論與知識論的探討，同時也以政治學為核心，與經濟學、社會學、傳播理論及管理學進行科際整合。
2. 學科理論與制度分析：以文官體系及政策分析為核心，在公共行政部份，強調中央與地方制度、地方自治、公共管理、扔人力資源、財物行政等，晚進也添加電子化政府及知識管理課程；在公共政策部份，則安排政策規劃、議程設定法制變遷、執行評估、行銷工具等課程。
3. 個案與實務研究：以行政改革、府際關係及社會、文化、勞工、教改、健康醫療等各項政策為主，鼓勵學生將所學社會脈絡相接合，應用於自身所處的生活環境。
目的是希望強化學生研究與分析能力，以便將來在就業市場上具有相對競爭力。基於學科領域及專業發展的考量，鼓勵學生進入公務體系或教育部門，或投身政治服務人民，直接貢獻所學於社會，同時也積極啼聲自我，接受更高層次的訓練。晚近，鑑於就業市場的改變及更寬廣的生涯規劃，本所也在招生考試時增加「第三部門」類組，增聘師資且與本校非營利事業管理研究所合作開課，藉著多元化的課程安排，培育非營利事業、非政府組織及各型企業所需的管理人才。
