101 學年度	一百零一學年第一學期課表暨課程大綱	一百零一學年度課程架構
		一百零一學年第二學期課表暨課程大綱
	100 學年度	一百學年第一學期課表暨課程大綱	一百學年度課程架構
		一百學年第二學期課表暨課程大綱
	99學年度	九十 九學年第一學期課表暨課程大綱	九十九學年度課程架構
		九十 九學年第二學期課表暨課程大綱
	98學年度	九十八學年第一學期課表暨課程大綱	九十八學年度課程架構
		九十八學年第二學期課表暨課程大綱
	97學年度	九十七學年第一學期課表暨課程大綱	九十七學年度課程架構
		九十七學年第二學期課表暨課程大綱
	96學年度	九十六學年第一學期課表暨課程大綱	九十六學年度課程架構
		九十六學年第二學期課表暨課程大綱
	95學年度	九十五學年第一學期課表暨課程大綱	九十五學年度課程架構
		九十五學年第二學期課表暨課程大綱
	94學年度	九十四學年第一學期課表暨課程大綱	九十四學年度課程架構
		九十四學年第二學期課表暨課程大綱
	93學年度	九十三學年第一學期課表暨課程大綱	九十三學年度課程架構
		九十三學年第二學期課表暨課程大綱
	92學年度	九十二學年第一學期課表暨課程大綱	九十二學年度課程架構
		九十二學年第二學期課表暨課程大綱
	91學年度	九十一學年第一學期課表暨課程大綱	九十一學年度課程架構
教育社會學研究所課程地圖		九十一學年第二學期課表暨課程大綱
	90學年度	九十學年第一學期課表暨課程大綱	九十學年度課程架構
		九十學年第二學期課表暨課程大綱
	89學年度	八十九學年第一學期課表暨課程大綱	八十九學年度課程架構
		八十九學年第二學期課表暨課程大綱
○教育社會學理論
複製(reproduction)乃是教育社會學理論之重要問題架構，文化在複製過程中常被認定只是經濟結構的反應。本課程以幾位重要學者的理論為本批評單純經濟決定論，深入探討文化、階級與社會複製的關係。
○教育社會學研究方法
發展對教育現象研究之分析架構、教授抽樣方法實務、實際練習問卷設計，訓練學生運用電腦統計相關軟体進行統計分析並以應用為目標，教授各種應用性統計方法。
○教育經濟學
教育問題錯宗複雜、教改問題千頭萬緒，本課程希望學生養成更敏銳的思考與洞察力，訓練學生運用經濟學的角度來思考教育問題。
○兩性教育專題
本課程將介紹包括生物學、人類學、社會學及經濟對於兩性關係的變遷，性別分層化的現象，以及教育中的性別問題。
○教育評量專題
透過文獻閱讀與討論，反省傳統教育評量，省思教育評量之真正意義，在當前教育變革上，為教育評量釐清方向與定位。同時，跨越評量「工具」的表面意義，探討評量的深層意義。
○知識社會學專題
面對當前社會的快速發展以及資訊化社會的來臨，知識型態與人際關係都有所改變，本課程藉網際社會的興起探討知識、文化與知識份子在當前社會中的意義。
○課程與教育結構
課程設計乃針對教育理論而發，課程本身是中性的，然而，因著老師的特質、社會文化特性及政治關係，課程具有許多潛在的功能。本課程將從對社會結構的探討，以及權力關係運作，掌握潛在課程對社會、文化所具有的意義。
○教育階層化
教育成就的高低，對職位取得、所得分配、社會地位都有所影響。本課程從相關理論研究出發，探討教育機會不平等的問題，並討論教育對社會經濟地位取得影響的原因所在，並以台灣地區的實際研究，探討教育階層化的相關問題。