志雄回來了
翟本瑞（南華大學應用社會系主任）
走近辦公室，就看到志雄站在外面，志雄回來了！
前幾天見到今年新來的四位視障生，還與他們談到志雄，並給他們打氣。志雄是南華應用社會系的畢業生，去年申請到國科會專題研究計畫案，今年推薦甄試進入中山大學教育學研究所。南華應用社會系過去也有不少同學考上國立大學的研究所，唯一特別的是，志雄是全盲生，在他小學階段，因事故而導致雙眼視力全部喪失，他什麼都看不到了。
四年前，志雄進入南華應社系，先前，我們已有四位身心障礙生輔導的經驗，其中兩位視障生多少還有些視力，第一次接受全盲生，對我們也是全新挑戰。統計學對志雄是重大考驗，為此，我們開設替代課程，以社會科學哲學取代，讓他充實不同訓練，補充統計與數量分析的不足。課業方面，可以用口試取代一些筆試，視障生都會準備錄音機，同時有輔導人員協助閱讀，進步相當快。
生活適應上更快，志雄一下就習慣了南華的環境，學校儘量配合改善無障礙空間，也提供方便的宿舍，校園中常看到他健步如飛，不加以說明，外人很難知道他是全盲生。輔導時最大的問題在心理適應，身心障礙生的心理困擾外人很難瞭解，有時有些自卑，也有時為了證明自己的能力而過度自大，總之，不能想當然爾的處理。好在，系裡老師都非常有默契，又有無比的耐心，常會彼此討論這幾位身心障礙生學習輔導的相關事宜，讓我這個系主任相當放心。志雄家境清寒，但是意志力堅強，自尊心很強，有時會拒絕別人的幫忙。他常連續幾星期吃泡麵或麵包，甚至足不出戶，同學拉著他去餐廳吃飯他還會不高興，我只好買些肉鬆給他放寢室，希望他要注意營養和自己的身體，老師們彼此協調，輪流不著痕跡地關心他，於是，什麼時候那位老師要給同學信心，什麼時候又要增加他們的挫折承受度，都成為同事間平日的話題。
他雖完全看不到東西，但是，在同學幫忙下，逐漸學會使用盲用電腦，不但可以透過「導盲鼠」上網，還會打字，並將輸入的文字用點字機輸出，以便檢查是否有錯字。我第一次收到他寄來的電子郵件，高興了好一陣，在資訊時代，志雄可以透過科技產品，充分享受利用網路的方便。也因為如此，他在大三時申請到國科會專題研究計畫時，可以上網搜尋網頁、使用資料庫，並自己打字完成報告。當領到研究主持費時，他跑來找我，希望把兩萬四千元的研究主持費全數捐出來，以便協助其他視障生未來學習與研究之用。我當然不會同意，這個志雄，自己窮的像個蛋一樣，還一直想著要幫助別人；我告訴他，幫助別人是要先充實自己，等有更多能力時，可以幫助更多的人，現階段系裡所有老師都願意協助所有身心障礙生，他自己要多投資自己、充實自己，未來才有能力幫助更多的人。
當他同時推甄上了中山教育所以及南華教社所時，他的指導老師周平最高興了，但是，當他表示想要留在南華繼續讀書時，周老師又有些擔心了。南華當然很好，師資課程都不差，環境他也熟悉，但是，志雄總有一天要離開南華，到一個陌生的環境去奮鬥。在南華，師生的親密關係，會讓他欠缺些社會的真實感，我們希望他及早適應真正嚴酷的挑戰，才能在未來的競爭與就業中有著更好的機會。當我找他談時，他有些失望，第一次看到他那麼難過，他真的想要留在南華。我請阿富盯著志雄一定要完成中山的報到手續，有一天他會知道系裡老師們的用心。
每一屆身心障礙生來到，我總要告訴他們，他們生理上的限制，不是他們的過錯，而是社會的責任。憲法保障每個人的基本人權，是不能打折扣的，該是他們受教育的權利，就要保障他們享受到，所以，教育的補助、學校的支持、系裡的協助，都只是恢復他們的基本人權，而不是同情他們。我打趣的說，我的視力0.1也是視障，但是帶上眼鏡後就恢復我的基本權利了，所以，政府與社會都有義務要協助他們，恢復他們本應享有的權利。因此，添購了盲用球類後，系裡的視障生不但可以打籃球，也會打棒球，這就是他們的基本人權。我希望他們有自信，爭取自己的權利，同時不要拒絕別人的幫助，因為有一天等他們有能力時，一樣會發心回饋社會。我們過去成長過程受到別人的幫助，感恩在心，現在只是將愛心傳出去。希望我們的同學，要勇於接受別人的幫助，勇於面對自己的成長，未來更是勇於積極幫助別人。
南華大學是佛光山教團所興辦的大學，雖然不是宗教大學，但卻有濃濃的宗教情操，就學生人數而言，南華身心障礙生的比例為全國第一，落實取之於社會、用之於社會的辦學理念。應用社會系學習認識社會、關懷社會，我們更張開雙手歡迎身心障礙生。在身心障礙生中，就學習而言，比較難輔導的當然是視障和聽障生了，最早，我們同時接受視障生與聽障生，系裡林本炫老師為了聽障生還開發了語音輸入法教學輔助，以便直接將語言轉成電腦文字，投影到螢幕上，方便聽障生閱讀。但是，兩套輔導系統很難同時兼顧，一個班上同時有視障與聽障生時，老師變得無法兼顧，反而不利於教學輔導的工作。後來系裡決定全部接受視障生，目前全系共有十一位視障生，可能也是全國人數最多的科系吧！
這麼多視障生，對老師教學與輔導當然會增加負擔，但我們把它當成社會責任與義務，習慣也就好了。時間一久，我們發現，我們的同學更有愛心，更會關心別人，也更懂得珍惜自己所擁有的生命。
志雄回來了，中秋節他特地回來給今年加入南華應社系的四位視障生加油打氣。我因回台北與家人團聚中秋不在學校，第二天又一早到台中辦事情，等到下午進辦公室時，他特地等在那裡。他告訴我已經能夠適應高雄的環境，課業與生活都沒有問題。我雖擔心他現在從宿舍走到教室要花二十多分鐘，不但要穿越馬路，還有幾個地方有幾公尺落差的危險角落，但也知道他畢竟要自己面對未來的考驗。暑假期間，為了賺學雜生活費而回到台北從事按摩工作，無袖背心露出兩臂的肌肉，看得出他辛苦了一個暑假。
記得有一次，志雄告訴我，不必擔心他未來的工作，他會按摩，來南華讀書前他就從事按摩的工作，也一直與過去的朋友保持聯絡，找到工作不是太大的問題。我告訴他，按摩可以是工作，但他的能力不止於此，人生應該有夢，總要嚐試追求自己的理想。台灣社會雖然幫失明人士安排了按摩的工作，但卻沒有給他們其他的選擇，即使再有才華，大多數盲人只能選擇按摩的工作，潛能逐漸被淹沒。應社系接受視障生，就是希望提供機會，讓一些視障生能夠回歸主流，面對真實社會以發揮他們的潛力，先前兩位視障畢業生，阿富留在學校資源教室當輔導老師，伯仁兩度國立大學研究所備取都差一點就補上，現在在3C店擔任櫃台，正展開人生的第一步。我們能做的相當有限，但同學的自信已經逐漸建立，原先孤立在啟明學校的封閉關係中，漸漸走出自己的路，在我看來，給他們機會，他們的表現不會比其他同學差。
宗麟怕志雄趕回高雄搭車會有問題，問他需不需要協助，志雄很有把握地表示，會搭校車到嘉義再轉搭火車回高雄。臨走時留下手機號碼，邀我那天帶家人到高雄時打電話給他，他可以盡地主之誼。
教師節快到了，見到志雄回來，知道他過得很好，這就是最好的禮物。
祝福你！志雄。