科目名稱：老年學

英文名稱: Gerontology授課教師：蔡源林

 

開課系所

□生死學研究所 年級 □通識教育中心

上課教室

學分數

三 學分

授課時間

三 小時

修 別

□必修 □必選 □選修

教學目標

二十一世紀的老年學將是一科際性和整體性的新興學科, 新的理論反省將促使過去以”生物—心理—社會”為主流的研究典範逐漸轉移到更全面性的、融合”制度—文化—靈性”的新研究典範, 此一新趨勢已可見於九十年代以後國外出版的老年學著作中了。本課程目標即在與同學共同探討此一新研究典範, 以之對舊研究典範展開批判反省, 並可結合本身的實務興趣, 以提升對實務的理論反省層次。若時間許可及其它條件配合的話，則安排參觀嘉義地區的相關老人福利公私立機構，俾能驗證課堂所學內容，瞭解臺灣當前老年學實務之概況。

課程綱要：

1. 導論。

2. 人口老化之世界趨勢。

3. 老年學之古典理論典範 (一) : 老化之生物學理論。

4. 老年學之古典理論典範 (二) : 老化之發展心理學理論。

5. 老年學之古典理論典範 (三) : 老化之社會學理論。

6. 老年學古典理論之應用 (一) : 老人與醫療保健。

7. 老年學古典理論之應用 (二) : 老人與家庭。

8. 老年學古典理論之應用 (三) : 老人與社會福利。

9. 老年學之後現代理論典範 (一) : 從政治經濟學看老年福利的結構性矛盾。

10. 老年學之後現代理論典範 (二) : 從公共政策觀點看年問題。

11. 老年學之後現代理論典範 (三) : 從泛文化比較觀點看老年問題。

12. 後現代理論典範與臺灣未來老年學研究之新取向。

13. 期末檢討。

講授方式

□課堂講授 □分組討論 □參觀實習 □其他

課程其它

特色(可略)

強調科際性、前瞻性、及後現代性的二十一世紀老年學; 培養同學發現問題的敏銳度, 理論思辨分析之能力; 採用國內外最新研究材料, 期使同學掌握老年學研究新趨勢。

指定教材

Thorson, James A.著，潘美英譯：《老人與社會》（Aging in a Changing Society）, 臺北：五南, 1999。

其它研讀教材，視選課同學的興趣需要, 從下列參考書籍中挑選。

主 要

參考書籍

沙依仁:《高齡學》，臺北: 五南, 1996。

Monk, Abraham編, 李開敏等譯: 《老人福利服務》（Handbook of

Gerontological Services），臺北: 心理出版社, 1996。

徐立忠:《高齡學導論》，臺北：中華高齡學學會, 1997。

徐麗君、蔡文輝:《老年社會學》, 臺北: 巨流, 1996。

蔡培村: 《老人學習與生涯發展》，高雄: 麗文文化公司, 1996。

Aiken, Lewis R.: Aging: An Introduction to Gerontology. London: Sage

Publications, Inc., 1995.

Bond, John, Peter Colemen, & Sheila Peace, ed.: Ageing in Society: An

Introduction to Social Gerontology. London: Sage Publications, Inc., 1996.

Ferraro, Kenneth F., ed.: Gerontology: Perspectives and Issues. New York:

Springer Publishing Company, Inc., 1997.

Moody, Harry R. : Aging: Concepts and Controversies. Thousand Oaks, CA.:

Pine Forge Press, 1994.

Peace, Sheila M., ed.: Researching Social Gerontology: Concepts, Methods

and Issues. London: Sage Publications, Inc., 1990.

成績考核

方 式

□讀書報告：50 % □平時考試： % □期中考試： %

□學期報告：50 % □其他( )

備 註

1.教材課本及參考書籍請依作者、書名、出版處所、時間次序撰寫。

2.講授大綱及成績評量方式請務必於第一週上課時向學生充分說明。