|
|
||
|
|
||
|
|
||
|
|
86級 |
|
|
研究生 |
指導教授 |
論文名稱 |
|
周俊宏 |
鄒川雄 |
暇滿人身教育思想之探究（88） |
|
張增治 |
翟本瑞 |
青少年對異性交往態度之調查研究（88） |
|
李芳森 |
翟本瑞 |
布爾迪厄科學場域的社會學分析（88） |
|
連瑞琦 |
吳慧敏 |
實作評量對國小學生數學成就與態度的影響（88） |
|
|
鄒川雄 |
使用網際網路進行互動者特質之探索（88） |
|
張文黛 |
蘇峰山 |
探索文憑的社會性意義─從台灣企業員工甄選模式論之（88） |
|
張楓明 |
齊力 |
社會控制與青少年偏差行為---以雲嘉 地區為例（88） |
|
莊永佳 |
齊力 |
台灣女性之母職實踐（88） |
|
宋怡慧 |
蘇峰山 |
柏恩斯坦對言說型式之分析（88） |
|
戴慈慧 |
蘇峰山 |
站在離島教育的十字路口∼記小琉球之教育人種誌研究報告（89） |
|
陳美鳳 |
鄭志明 |
臺灣民間喪禮內涵與社會功能之研究（91） |
|
歐陽 惠敏 |
蘇峰山 |
學校化的身體規訓∼一間小學的觀察分析（92） |
|
|
||
|
|
||
|
|
87級 |
|
|
研究生 |
指導教授 |
論文名稱 |
|
蔡其蓁 |
蘇峰山 |
幼兒教育國家介入------一個批判的觀點（89） |
|
林良慶 |
齊力 |
繼續進修意願之研究--以嘉義縣民眾為例（89） |
|
鄭進豐 |
董旭英 |
影響國中生對訓導人員態度因素之經驗研究--以屏東縣為例（89） |
|
鄭書青 |
董旭英 |
宗教信仰在防治青少年偏差行為之角色研究--一個實證模型之初探（89） |
|
何金香 |
鄒川雄 |
教育優先區的省思--以高市鳳林國中為例（89） |
|
李錦華 |
劉正 |
人力資本論與篩選理論在台灣勞動市場的適用性（89） |
|
洪孟華 |
鄒川雄 |
教師角色知覺及其進修歷程之關係研究--以國小男性教師為例分析之（89） |
|
陳羿足 |
董旭英 |
影響青少年偏差行為之家庭因素研究---以台中地區為例（89） |
|
黃儀娟 |
董旭英 |
跨文化母職倫理與教養態度之質性研究-以移居美國之台裔女性知識份子為例（89） |
|
蘇尹翎 |
齊力 |
社會連結與雲嘉地區少年偏差行為--Hirschi社會控制理論之驗證研究（89） |
|
詹傑勝 |
劉正 |
經濟結構變遷、高等教育擴張及異質性人力運用（89） |
|
林森富 |
劉正 |
社經背景文化資本與教育成就（90） |
|
陳志彬 |
齊力 |
台灣地區高等教育擴充與教育機會不均等性之變遷（90） |
|
顏嘉信 |
劉正 |
企業甄選與培育員工之研究（90） |
|
湯郁純 |
王瑞賢 |
結構與意識的辯證─國小校長角色轉化之個案研究（90） |
|
廖宏彬 |
鄭讚源 |
個人及群體層次因素對國中生學業成就影響的多層級分析（90） |
|
徐淑美 |
齊力 |
家庭與學校因素對國中生偏差行為影響研究（92） |
|
|
||
|
|
||
|
|
88級 |
|
|
研究生 |
指導教授 |
論文名稱 |
|
林淑貞 |
齊力 |
婦女就業、母子互動關係與青少年偏差行為之相關研究---以雲嘉地區為例（90） |
|
陳建州 |
劉正 |
重探學校教育功能--家庭背景因素影響力變化之研究（90） |
|
浦忠勇 |
蘇峰山 |
變遷與復振－阿里山鄒族的儀式現象（90） |
|
張晶惠 |
齊力 |
社會控制與青少年偏差行為---雲嘉國中生87-88年間固定群資料分析（90） |
|
蔡錚樺 |
吳慧敏 |
家長對幼兒美語學習態度探討--以高雄為例（90） |
|
周美智 |
齊力 |
家庭因素、子女道德觀與青少年偏差行為之關係研究--以雲嘉地區為例（90） |
|
黃瓊儀 |
翟本瑞 |
權力--在虛擬與真實之間（90） |
|
李威辰 |
齊力 |
父母社經地位、青少年緊張與青少年偏差行為相關性研究–以雲嘉地區為例（90） |
|
彭怡文 |
鄒川雄 |
中國武術傳承模式的現代省思（91） |
|
吳佳霓 |
吳慧敏 |
青少年家庭系統分化、自我發展與生活適應之相關性的研究---以台中國中生為例（91） |
|
袁薏晴 |
翟本瑞 |
瀏覽性別:數位年代的女性啟蒙（91） |
|
蘇姵青 |
劉正 |
婦女進出勞動市場之模式與其對薪資產生的影響（91） |
|
黃中興 |
吳慧敏 |
學校中的日常生活－舞台、劇本與角色（91） |
|
鄭掬文 |
吳慧敏 |
學習風格分組對國小的分組態度與學業成就之影響---以自然科為例（90） |
|
廖進安 |
齊力 |
社會支持與國中生犯罪被害恐懼感之相關性研究---以臺北市國民中學學生為例（92） |
|
|
||
|
|
||
|
|
89級 |
|
|
研究生 |
指導教授 |
論文名稱 |
|
王國原 |
齊力 |
國小教師對九年一貫課程改革依違態度形成之研究（91） |
|
鍾元欽 |
吳慧敏 |
座位安排對班級互動及學業成就的影響─以嘉義縣某國小為例（91） |
|
蔡靜宜 |
鄒川雄 |
從英語外籍教師文化優勢現象看台灣英語教育─以文化全球化面向探討之（91） |
|
賴淑媛 |
王瑞賢 |
維高斯基符號中介與心智社會建構理論之研究（92） |
|
黃素滿 |
王瑞賢 |
伯恩斯坦教育論述理論之研究（92） |
|
許哲銘 |
黃庭康 |
言情小說中的女性身體政治─瓊瑤小說與九○年代後言情小說之比較（92） |
|
謝幸芳 |
鄒川雄 |
以傳統中國人生活互動特質看王安石的教育改革（92） |
|
紀宓妏 |
鄒川雄 |
高等教育市場化與通識經典教育間張力關係之探究---以南華大學經典教育為例（92） |
|
林欣誼 |
鄒川雄 |
通識教育的歷史沿革及其社會基礎之探討（92） |
|
蔡禹亮 |
吳慧敏 |
國小電腦課教學方法對學生學習成效與班級互動影響之研究（92） |
|
蔡維庭 |
鄒川雄 |
學校知識管理態度、因素與學校效能之研究—以嘉義縣市國民小學為例(92) |
|
黃玲 |
|
|
|
鄧靜蘭 |
蘇峰山 |
學校本位課程發展的省思---以一所原住民小學為例（92） |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
90級 |
|
|
研究生 |
指導教授 |
論文名稱 |
|
黃信誠 |
齊力 |
家庭教育資本與學生學習態度之研究—居住嘉義偏遠地區與一般地區國中生之比較（92） |
|
蔣東霖 |
齊力 |
依附、社會學習與少年偏差行為（92） |
|
劉峻城 |
齊力 |
青少年家庭依附、就學經驗與偏差行為相關性之研究－以南投縣為例（92） |
|
張麗鵑 |
齊力 |
媒體閱聽、同儕關係與少年偏差行為相關性之研究（92） |
|
陳俊升 |
蘇峰山 |
幼兒教育市場消費行為之研究---以台中地區家長選擇幼兒教育機構的歷程為例（92） |
|
蔡雅怡 |
林本炫 |
私立中學教師的身心勞動－以H中學為例（92） |
|
李大正 |
楊靜利 |
台灣地區婦女勞動參與歷程的變遷（92） |
|
高譜鎮 |
蘇峰山 |
從政治哲學論述探討多元族群國家認同的形塑（92） |
|
張鶴齡 |
蘇峰山 |
幼兒美語教學之現況研究~以台中市一所全美語幼兒園為例（92） |
|
林佩萱 |
黃庭康 |
教師平權意識影響其執行兩性平等教育之研究（92） |
|
陳憶淮 |
黃庭康 |
教育改革對我國後期中等教育的影響—分流制度中教育機會均等之探討（92） |
|
楊鏸容 |
林本炫 |
雲林縣國小身心障礙資源班實施現況之研究（92） |
|
楊雅琪 |
|
|
|
歐貞延 |
翟本瑞 |
GO TO CYBERLOVE--從網路看親密關係的轉變（92） |
|
陳麗如 |
林本炫 |
台灣教師人權運動的興起與政策影響—政治機會結構的觀點（92） |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
91級 |
|
|
研究生 |
指導教授 |
論文名稱 |
|
楊媛媛 |
周平 |
國小教師眼中的外籍配偶子女及其學習（96） |
|
黃玟萃 |
楊靜利 |
突破逆境－單親子女的危機與轉機（92） |
|
吳柳蓓 |
齊力 |
自我控制、同儕關係與青少年偏差行為相關性之研究（93） |
|
洪海雄 |
翟本瑞 |
背景因素、網路學習動機、網路素養與網路使用態度之研究（94） |
|
紀佳嫻 |
周平 |
解碼女性雜誌的時尚編制（92） |
|
陳玉玟 |
鄒川雄 |
教科書市場的多元化假象-以我國國中國文教科書為例（92） |
|
許家祥 |
李美玲 |
規範行為與基本能力：家庭結構與父母關注之探討（92） |
|
林季謙 |
翟本瑞 |
不同網路能力、人格特質與人際關係中小學生對網路成癮的影響（92） |
|
陳琮仁 |
蘇峰山 |
九年一貫課程之教育論述分析（93） |
|
劉嘉樺 |
周平 |
台灣學前融合教育政策與實踐—以台北縣市國小附幼為例（92） |
|
謝亞恆 |
王仕圖 |
族群、家庭背景與國中學業成就之研究（92） |
|
周相伶 |
蘇峰山 |
最甜蜜的學校—糖廠小學的故事(94) |
|
洪莉芸 |
齊力 |
教改下國小教師人本角色與權威角色衝突（92） |
|
薛鴻輝 |
王仕圖 |
教師會或教師工會：中小學教師的組織認同探討∼以台北縣市、高雄縣市為例（93） |
|
洪緹芸 |
齊力 |
台灣地區民眾的個人主義、家族主義與集體主義價值取向及其變遷（92） |
|
洪小媚 |
齊力 |
在教育改革過程中教師專業自主與校長權力之扞格（92） |
|
林俊榮 |
齊力 |
文化資本、自我控制與國小高年級學童偏差行為相關性之研究----以嘉義地區為例（93） |
|
|
||
|
|
||
|
|
92級 |
|
|
研究生 |
指導教授 |
論文名稱 |
|
何筱玉 |
翟本瑞 |
圍牆內的「家庭生活」：一位育幼院保育員的角色實踐（94） |
|
李家伶 |
翟本瑞 |
從社經背景談隔代孩童之學業困境---以嘉義縣兩所國小高年級學童為例（93） |
|
林瑋琇 |
蘇峰山 |
小班小校論述與教育政策制定 (97) |
|
林謙宏 |
鄒川雄 |
榮譽卡制度在班級經營的使用－以國民小學為例（93） |
|
扶志凌 |
翟本瑞 |
教科書內容多元化與意識型態關係的探討－以審定本高中歷史教科書第二冊為例（93） |
|
施俊良 |
翟本瑞 |
中小學資訊教育實施現況與困難因應--以中部某縣資訊種子學校為例（93） |
|
陳盈吟 |
蘇峰山 |
社會資本運作之探究：以國際獅子會3 0 0 - C 1 區為例 (97) |
|
許家楹 |
鄒川雄 |
在知識經濟時代中論紐曼大學理念之意義（95） |
|
郭家華 |
翟本瑞 |
從不同社會空間家長談學童的補習現象-以雲林海邊偏遠某國小、某班為例(94) |
|
黃瑋玲 |
林本炫 |
宗教與教育的對話：生命教育做為宗教入世的新型態(97) |
|
葉慶雄 |
|
|
|
賴文彥 |
楊靜利 |
性別角色態度變遷與外籍配偶現象之關係(95) |
|
蘇清泉 |
翟本瑞 |
偏遠地區文化不利因素對國小學實施英語教學之影響－以中部三所學校為例（93） |
|
|
||
|
|
||
|
|
93級 |
|
|
研究生 |
指導教授 |
論文名稱 |
|
陳俊宏 |
周平 |
部落、學校與家庭對原住民教育的影響－以阿里山山美部落為例(95) |
|
陳美真 |
楊弘任 |
哥兒們的學校世界─高職夜校生反學校文化之民族誌研究（96） |
|
陳欣佑 |
蘇峰山 |
國民小學社會科教科書中政治人物與政治認同的比較分析（95） |
|
郭駿武 |
蘇峰山 |
森林小學教師的形塑與實踐（98） |
|
黃千芳 |
鄒川雄 |
熟讀背誦在兒童讀經中的意義探究— 一個默會知識的觀點（98） |
|
顏均庭 |
翟本瑞 |
兒童繪本性別意識型態之研究－ 以教育部推薦57本繪本為例（95） |
|
賴怡真 |
鄒川雄 |
師資培育制度的變遷過程：一個歷史制度論的觀點（95） |
|
陳姿潔 |
蘇峰山 |
教師在職進修研究之批判論述分析（96） |
|
林家輝 |
蘇峰山 |
探討媒體形塑下的周杰倫音樂風潮－ 媒體與樂迷二者之間的互動關係（96） |
|
李春金 |
|
|
|
鄭向峰 |
翟本瑞 |
我國實施國小英語教學的社會意義之研究（96） |
|
郭晉瑋 |
翟本瑞 |
污名的存在，形象的重塑：以喜憨兒社區家園的觀察為例（97） |
|
方逢源 |
|
|
|
許倪瑋 |
楊靜利 |
國小教師與外籍配偶親師合作之行動研究(94) |
|
李嫦葳 |
周平 |
從多元文化看台灣詔安客的族群認同—以雲林縣崙背鄉詔安客為例(95) |
|
李雅文 |
楊弘任 |
「我們是西螺」一齣集體記憶爭奪的戲碼－對西螺大橋觀光文化節慶的探討(95) |
|
陳依華 |
鄒川雄 |
教育實習中的兩面遊戲：以華人文化之觀點探討國小實習教師的實踐邏輯（98） |
|
蕭惟友 |
翟本瑞 |
網路KUSO族的異想世界：一個語藝分析的觀點（96） |
|
|
||
|
|
||
|
|
94級 |
|
|
研究生 |
指導教授 |
論文名稱 |
|
郭淑娟 |
林本炫 |
台灣國中生補習與學習成就之研究（95） |
|
陳華蔚 |
|
|
|
周映岑 |
|
|
|
董瑞國 |
|
|
|
|
|
|
|
楊宗儒 |
|
|
|
李增倫 |
翟本瑞 |
大陸台商子弟赴金門就學之研究（96） |
|
簡志成 |
|
|
|
|
|
|
|
劉玉惠 |
|
|
|
李慧芳 |
何明修 |
美麗面具下的勞動：以美容師為例（96） |
|
羅梅香 |
翟本瑞 |
國中生英語補習、家庭英語學習資源與英語學業成就之關係研究（95） |
|
柳志達 |
鄒川雄 |
從不同社經地位的家長看國中資優班考試現象－以嘉義地區為例（96） |
|
張永賢 |
鄒川雄 |
從華人社會文化脈絡 論
國小教師體罰的實踐邏輯（96） |
|
蕭志坤 |
鄒川雄 |
涂爾幹對西方古典教育的歷史反思－對《教育思想的演進》一書的研究（97） |
|
吳永祺 |
周平 |
國小四年級學生時空路徑之社會學分析（97） |
|
黃昕瑀 |
鄒川雄 |
象徵行動與規範界線之辯證：從華人觀點論課堂秩序之建構（96） |
|
黃佳琪 |
周平 |
故事志工對兒童之啟發：以台中故事協會為例（96） |
|
楊蘭映 |
鄒川雄 |
國小教師教學中默會知識發展之研究（95） |
|
|
||
|
|
||
|
|
95級 |
|
|
研究生 |
指導教授 |
論文名稱 |
|
陳炫婷 |
齊偉先 |
電視廣告文本中的身體意象（97） |
|
莊新國 |
翟本瑞 |
阿里山鄒族的顏色世界（97） |
|
莊樂禪 |
|
|
|
陳琮泓 |
周平 |
禁忌的踰越與狂歡的幽默—從「贛林老木」說起（97） |
|
林美紅 |
王秋絨 |
國小師生互動調適歷程之研究（97） |
|
廖子成 |
王秋絨 |
國小教師專業權力運作歷程之研究（96） |
|
潘明華 |
鄒川雄 |
從「陽陰二重性」探究傳統官場文化－ 以黃仁宇《萬曆十五年》一書為例（98） |
|
丁靖益 |
張恆豪 |
活在社區：台灣成年心智障礙者社區照顧的在地實踐（98） |
|
黃筱雯 |
鄒川雄 |
除魅與再魅化－五術人生活世界中的社會學考察（97） |
|
吳易達 |
翟本瑞 |
國中數學低成就學生補救教學實施成效之探究（98） |
|
|
||
|
|
||
|
|
96級 |
|
|
研究生 |
指導教授 |
論文名稱 |
|
陳奕帆 |
|
|
|
葉怡君 |
張恆豪 |
障礙的邊界—以國小階段心智障礙之鑑定為例（98） |
|
何家逸 |
陳建州 |
新移民參與識字教育情形之研究－ 以雲林縣一所國民小學附設國民小學補習學校為例（98） |
|
郭姝妮 |
|
|
|
翁怡萱 |
|
|
|
鍾佳穎 |
王秋絨 |
座位處理對低成就學童社會科學習成效之影響（98） |
|
施翠蘋 |
|
|
|
吳文祥 |
翟本瑞 |
國小弱勢學童在校生活與學習經驗之探討— 以社會排除觀點探析（98） |
|
黃文彬 |
|
|
|
黃奕綺 |
蔡宏政、楊靜利 |
外籍配偶的生育水準與生育品質（97） |
|
楊雅雯 |
|
|
|
陳冠廷 |
|
|
|
簡意惠 |
|
|
|
|
||
|
|
97級 |
|
|
研究生 |
指導教授 |
論文名稱 |
|
葉柏志 |
|
|
|
吳登凱 |
蘇峰山 |
國小特殊教育教師工作壓力與社會支持之研究－ 以雲林縣為例（98） |
|
吳雅雯 |
|
|
|
吳峻賢 |
蘇峰山 |
家庭內社會資本對學業成就影響之研究（98） |
|
林勤舜 |
|
|
|
許如芬 |
李淑菁 |
攜手計畫政策的執行過程與學校回應－ 以彰化縣國民小學為例（98） |
|
張麗繐 |
蘇峰山 |
國小教師養成教育從師範學校時期到師專時期所受規訓之研究（98） |
|
趙乃佳 |
陳建州 |
家庭背景與性別因素對升大學及研究所的影響－ 長期趨勢的觀察（98） |
|
林婉如 |
|
|
|
蔡婉玲 |
陳建州 |
教育種類性別區隔的原因：家長期望、學習能力還是天生差異？（98） |
|
蘇莎莉 |
蘇峰山 |
親師管教方式的異同對小六生學習態度影響之探究（98） |
|
|
||
|
|
98級 |
|
|
姓 名 |
||
|
吳雅雯 |
||
|
戴毓玲 |
||
|
黃靖恵 |
||
|
林松靖 |
||
|
徐忠詣 |
||
|
陳采晴 |
||
|
簡宇瑄 |
||
|
黃宇軒 |
||
|
邢淵博 |
||
|
陳慶裕 |
||
|
|
|
|
|
|