資工人的自我期許
八月初，我來南華大學報到後，扛下校長交予之資工系系主任的重責，就一直很關心資工系的人事物，不停地思索著南華大學第一個工程科系的走向。花了近一星期，很快地把資工系網頁作初步的重建，這是資工系在校園內外的門面與提供無遠拂界的資訊，更是本學年度大一新生報到的重要參考資料，豈可不慎重。內容以制度面為主且兼顧執行面，含資工系現況與發展特色、現有師資陣容與學生名單、本學期開課課程及教學大綱等。更要求系學會盡速建置網頁，也期許每位老師均能建置個人網頁。網頁增置與更新需要本系師生的協助與配合，當然英文網頁，還需一些時間來建置。
最近有機會與幾位資二同學聊聊，他（她）們的反應意見頗值得深思與檢討。「資工系的學生不像讀資工系，班版以BBS為聯絡管道，卻有很多同學很少上網，好像失聯似的」、「高中未學過任何程式寫作，大一就上程式設計有點困難與挫折感」、「一些同學早有放棄學習資工課程，越到學期末上課出席率越低，更不想讀它，而反正也讀不會」，這些學習感受，讓我有點憂心，但也更加期許。
我任教過公私立高職生與大學生，甚至碩博士生，秉持的教學理念就是讓學生的潛能得到最大的發揮。學習是一階段轉接另一階段，如果在現階段學習，心裏常常怪前一階段基礎未打好，這樣的心態始終會拉低現階段的學習；不如調整心態，用心把握現階段的學習，每遇不瞭解的部份，就花些時間請教老師、同學或查詢相關資料等，撤底地把這些部份弄清楚，如此逐步克服學習障礙與點點滴滴彌補昔日背景知識的不足，自然而然會慢慢提昇自我的學習能力與實力。
回想我當年大學畢業七年後才硬考進台大電機所碩士班，很顯然與應屆臺大學生進入碩士班的同學之背景知識差一大截，當時連基本的文書處理與C語言都不會，修課與作研究更倍感吃力，憑著毅力與耐力自我學習及不恥下問，逐步跨越學習障礙，一小步一小步克服困難，二年後終於感覺拉平與他們的學力間隙。回過頭來看看資工系同學的現況，不也是面臨同樣的學習情景，我的天資與程度在求學階段均屬於中等左右，能進南華資工系亦屬於中等者，而每個階段每個崗位的用心投入才是後天成功的關鍵，相信你（妳）們亦能自我期許突破學習困境，提昇專業能力。
從臺灣與全球人力就業市場調查來看，資工系學士與碩士是供不應求的高科技行業之一，但資訊技術（IT）產業界找不到人而很多人卻找不到工作，這乃是產業界需要的是高科技專業人才，沒有經過大學四年，甚至研究所二年碩士的專業練功是無法符合具備高科技專業能力的。翻開報紙就業版，IT人才需求佔大多數，而且以軔體人才需求更甚，亦即須具備軟硬體兼顧的專業知識。而資工系課程正是為此目標而設計的，一年級專業能力先集中於軟體程式設計，二年級逐步加入硬體方面的專業知識，並推動資訊應用能力檢定，建置程式設計能力指標，三、四年級作軟硬體的實務整合與製作，奠定高科技專業能力，進可繼續攻讀碩博士，退可於職場發展與創業。
資工系是南華大學新設的第一個工程科系，校內外均有所期望與祈待，身為本系師生均有責任與義務為資工系而努力。學生者宜自我期許，盡心地把每門課讀好，讓自己沉迷於資訊技術專業領域，即是在無形中培養實力；老師者獻出愛心與耐心，因才（材）施教，用心引導學生沉迷於專業；身為資工系的大家長自當竭盡所能為本系作無私無我的投入與付出，傾聽與接納師生高見，帶領本系邁向優質的環境與聲望。
Quitter Never
Win, Winner Never Quit
願與本系師生互勉之
資工系主任 
上任新語