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Date: Thu, 17 May 2012 14:14:42 +0800

國小高年級學童網路使用行為與網路成癮現象之研究

Study on network user behavior and IAD of high grades elementary school students

張勝茂1、林震亞2、林潮陽3

1 國立高雄師範大學工業科技教育學系副教授

2、3國立高雄師範大學工業科技教育學系研究生

1 [email-masked]  2 [email-masked]

3 [email-masked]

摘  要

本研究旨在瞭解國小高年級學童網路使用行為與網路成癮現況，探索高雄市市區及鄉村區域之國小高年級學童其網路使用行為與網路成癮的差異和關聯性。

本研究以高雄市市區及高雄市鄉村區域之國小高年級學童為研究對象，研究進行時需進行相關文獻蒐集、分析以及探討，以瞭解網路使用行為與網路成癮的基本概念、理論以及相關研究，作為本研究的理論架構和編制研究工具的依據，本研究是採用「問卷調查法」並以「描述性統計」、「獨立樣本T考驗」等統計方法進行分析，以「網路成癮量表」作為主要研究工具。

關鍵字: 網路使用行為、網路成癮、國小高年級學童、人際關係

ABSTRACT

The purpose of this research is to understand user behavior and IAD status of high grades elementary school students, to investigate the differences and correlations between high grades elementary school students of rural and urban areas of Kaohsiung city.

Subjects were high grades elementary school students of rural and urban areas of Kaohsiung city.  By collecting, analyzing, and investigating of documents to realize the basic concepts, theories, and related studies of network user behavior and IAD, basis of theoretical framework and tool compilation of this research were built.  Statistics methods such as Questionnaires, Descriptive Statistics, and Independent-Sample T Test, etc. were adopted in this study for analysis, using IAD Scales as research tool.

Keyword: network user behavior, IAD (Internet Addiction Disorder), high grades elementary school students, interpersonal relationships

.

壹、前言

當e化社會的崛起，人們透過電腦與網際網路的結合，龐大資訊的流通與知識的公開化，網路世界的熱潮逐漸升溫，加速了社會的變遷，是迎向二十一世紀的最新進步指標(陳淑惠，2000)，網際網路發展迅速，為人類的「學習與溝通」增加一個新的媒介，而且慢慢取代了下一個世紀主要溝通與學習的領域。

正當全球資訊化繼續加速成長之際，網際網路已經成為人們生活週遭不可缺少的一大部分，也正因為如此，衍生出一些負面成果。例如:因為網路使用過度造成學業、工作甚至家庭及人際關係等問題的產生。在現今網際網路蓬勃發展的時代，對人類的心理與行為上會產生出多大的影響呢?尤其現今新世代青少年已經慢慢與網路網路同步成長，又會給青少年帶來什麼未知的衝擊呢?

貳、研究動機

根據台灣網路資訊中心TWNIC(2011)台灣寬頻網路使用調查顯示，台灣上網的比例逐年攀升，自2005年1380萬人至2011年1538萬人。台灣地區12歲以上上網之人口比例依年齡查看，會很明顯的發覺「12至14歲」及「15至19歲」這兩個年齡層上網比例是最高，佔了約100%，其次是「20至24歲」；約佔99%；再過來為「25-34」約佔95%。顯示目前主要上網人口仍是「學生」為主，嚴增虹（2002）的研究指出，有高達88.4%的國小中高年級的學童已開始使用網路。此外，富邦文教基金會(2003)策劃執行的「媒體細細看-全國國小學童媒體使用行為調查」報告發現，網路媒體成學童最愛。學童上網的人數比例也明顯的比前幾年廣電基金會的調查倍增，從43.9%上升至78.2%。其中，高雄市會上網的國小學童人數比例為61%；由上數據可知國小高年級學童使用網路的人口成長率是不可忽視的。

最先提先網路沉迷失序症（Inter Addiction Disorder；IAD）的人是美國Goldberg醫師，他認為網路沉迷者會有生活適應的一些問題如：(1)上網時間過長而大幅改變生活型態(2)忽略健康(3)因為上網時間過長，逃避正常活動(4)因為上網時間過長而失眠，改變生活態度(5)社交減少，因而人際關係越來越差(6)忽略家人(7)拒絕減少上網時間(8)忽略工作與個人責任(Goldberg,1996)。Parsons與Hall（2001）認為對網路出現依賴時同時生活適應情況會出現以下現象(1)沒辦法完成工作、學校、家庭所當任角色應完成之任務(2)少休息(3)易怒(4)沒有使用網路會感覺到焦慮(5)沒辦法停止自已對網路過度使用(6)自已知道對網路過度使用會造成生理與心理和社會的問題，依舊繼續使用網路。在網際網路已經漸漸取代人們生活的一部分，同時網路沉迷已經成為不可忽視的重要心理疾病之一，也照成生活型態改變的問題，成為研究動機之一。

研究者雖是全職學生，不過仍在永齡基金會擔任課輔老師以及補習班教授兒童英文，常聽見孩子們每當休息時間之餘談論的話題皆是網路遊戲的內容。國內學者研究指出，網路遊戲，是國小學童網路活動的第一名（聶志偉，2006；黃雅玲，2007；鄭雅真，2008；李鴻傑，2009）。李鴻傑（2009）指出，有三成多的小學生從二年級就接觸線上遊戲。以六年級多於五年級、男生多於女生。男性學童比女性學童更容易被線上遊戲吸引。盧浩傑（2006）指出，「下載資料」75.3%和「網路連線遊戲」68.2%分別為國小生再使用網際網路最常做的第一、二名活動，顯示國小學童網路使用行為偏重於打線上遊戲與下載資料為主要需求。因此，現今國小高年級學童網路使用現況為何?成為研究動機之二。

综合國內外的研究者過去之研究（如蔡沛琦,2004；陳淑惠,1999；Young,1988a）皆指出

網路成癮越高者，社交關係不佳。但國小生網路成癮者其人際關係與生活型態好壞是否過去的研究相同，需加以求證。此外人際關係層面甚廣如：同學、朋友、家人、師長等（涂秀文，1999；林淑華，2002），所以網路成癮者與不同層面的人際關係是否有差異性，需再次探討。

綜上所述，研究者希望國小高年級學童的網路成癮、人際關係、生活型態等相關問題更加的嘹解以外，會更加專注研究此主題。最後更期待自已的研究所得，今天能提供給師長、家長、學校及日後研究參考之依據。

參、研究目的

上述之動機，本研究目的，探討國小高年級學童網路使用行為和網路成癮，期望本研究能夠對國小高年級學童的網路成癮和網路使用行為有更深刻的嘹解，本研究的目的如下：

（一）瞭解國小高年級學童網路使用行為之現況。

（二）瞭解國小高年級學童網路使用行為與網路成

癮之關係。

（三）探討不同地理位置之國小高年級學童對網路

成癮之差異情形。

（四）探討國小高年級學童同儕之間互動與網路成

癮之關係。

（五）藉由了解國小高年級學童網路使用行為

網路成癮關係，提供給輔導人員建議。

肆、待答問題

上述研究目的，本研究探討問題，分述如下：

（一）   瞭解國小高年級學童電腦網路使用現況為何?

（二）   瞭解國小高年級學童網路成癮之現況為何?

（三）   比較不同地理區位變項的國小高年級學童在網路成癮之差異為何?

（四）   比較國小高年級學童網路使用行為與網路成癮關係為何?

（五）   比較國小高年級學童網路成癮與人際關係為何?

伍、研究範圍與限制

一、研究範圍

（1）研究地區：

本研究以高雄市（與高雄縣合併）為調查範圍，不包含其它縣市。

（2）研究對象：

本研究對象係指一百學年度就讀高雄市國小五、六年級學童為研究母群。

（3）研究方法：

本研究採用問卷調查法，探討國小高年級學童網路使用行為與網路成癮之現況，在分析不同地理位置的學童網路使用行為及網路成癮的差異情形。

（4）施測方式：

研究者編制之問卷是由研究者將問卷交給研究所同學，再由研究所同學交給五、六年級班級導師，再由班級導師發給學生填寫。

二、研究限制

（1）研究地區的限制：

本研究以縣市合併的高雄市為研究地區，不宜過度推測到其他地區。

（2）研究對象的限制：

本研究以高雄市國民小學高年級學童為調查對象，不包含其他年級學童，所以無法廣泛的推論。

（3）研究方法的限制：

本研究是採用問卷調查法，學生填答時可能會不懂問卷題目真正涵義，導致問卷出來的的結果會產生出誤差。

（4）施測方式的限制：

研究者編制之問卷就由研究者委託研究所同學交給班級導師，因為研究者無法到場，對學生在填寫問卷所產生的問題無法立即解答，亦會產生學生，

亂填寫之情況，問卷出來誤差也相對的增加。

陸、文獻探討

一、網路使用行為內涵之定義

網路的出現讓我們社會經濟進步，同時也跟我們生活越來越密不可分，以下就是網路調查以及媒體還有一些研究者所研究出來的資料，對網路使用行為進行分析。

（1）  網路使用時間

國內研究者周榮和周倩（1997）指出，不同的網路功能使用上，網路成隱較高者會願意花在BBS上的網路使用時間是非上癮者的兩倍，使用網路的時間也比非網路成癮者多，但其他網路使用功能無太大差異。網路成癮者每週的網路使用時間平均為38.5小時，非網路成癮者使用網路時間平均為4.9小時（Young，1996a）。台大心理系陳淑惠博士（2001）也證實出，網路成癮較高者每週平均上網時間為21.55小時，高於非網路成癮者的每週平均上網時間4.59小時，所以長時間的上網亦容易網路成癮。

（2） 網路使用年資

國內研究網路使用行為的學者，韓佩淩（2000）網路使用年資越長者，日常作息容易受到網路影響改變了自已的生活步調，但是游森期（2002）及台大心理系陳淑惠博士（1999b）皆證實網路使用年資對於網路成癮之影響結果不一，所以未下定論。

（3）網路使用地點

在網路使用之地點，以在家占大多數，其餘是利用公司或校園網路（蕃薯藤調查網，1999）。上網使用地點在「網咖」的網路使用者的網路成癮機率最高（盧浩權，2005），在網路使用地點頻率指出，韓佩凌（2000）證實國中生網路使用之地點以家裡最多，此結論與研究生張仁獻（2003）研究證實國中生以家裡居多，第二則是網咖和學校符合，吳統雄（2000）研究證實，台灣地區人口網路使用地點統計出來是在家中，所以綜合上述地不同網路使用地點與網路成癮是否有直接關係，皆是最大重點。

二、網路成癮內涵之定義

網路成癮之定義

紐約醫師 Iavn Goldberg醫師形容網路成癮的症狀是「因為網路使用過度造成了學業、家庭、社會、自已的生活態度上等功能上都變的很消極」（Goldberg，1996；蕭銘鈞，民87），國內的研究

者周榮和周倩（1997）把網路成癮的定義：因為重複或是有週期性的沉迷狀態，帶來想要一直使用之期望、不間斷的想增加使用時間，而對於上網帶來之快感會產生身心依靠。

三、人際關係內涵之定義

（一）定義

簡而言之就是人與人交往時，因為互動而存在漁期間的關係，我們稱為人際關係（interpersonl relation）（張春興，1991）。依據人類心理學專家Maslow需求論的觀點，人本身就有基本的五大需求，五大需求中的愛與隸屬的需求將促進人與人之間彼此互相親近滿足社會親和的需求，也反映在人際之間需與他人聯繫滿足人內心理面的需要。

（二）人際關係與網路成癮

國內研究學者游森期（2001）指出網路成癮的原因除了網路易接觸，還可以利用網路交朋友拓展自已的人際關係例如：臉書、RC語音等等，但現實人際關係卻從未起色過，周榮、周倩（1997）的研究證實人際互動的快樂之感覺與網路成癮呈顯著正相關。研究學者吳家煇（2004）的研究證實獲得較多現實人際關係支持者，比較不會因為網路人際關係的支持與依賴提早網路成癮之機率。

七、研究設計

（一）研究架構

研究者擬出研究架構圖如(圖7-1)做為分析的基底。以台大心理系陳淑惠博士所設計出來的中文網路成癮量表及定義在量表總分最高為容易得網路成癮症。

使用者個人背景資料

*年級

*姓名

圖7-1 研究架構圖

(二) 研究流程

圖7-2研究流程圖

（三）研究方法

1. 本研究採用問卷調查法，問卷收回之後先

刪掉作答不完整之問卷，在依學生所填的

「網路成癮量表」的部份用統計軟體SPSS

進行統計分析。

2.本研究採用統計方法之描述性統計與獨立樣本

T考驗和單因子變異數來檢驗之分析不同變項

與網路成癮是否有險著差異。

（四）研究工具

本研究在撰寫問卷時，參考由陳淑惠博士以及台灣大學研究團隊所編製而成的「中文網路成癮量表（CIAS）」之量表自行加以修改編製的網路成癮量表如下，此量表經過預試後Cronbach’s α值 .9115；所以根據此數據，此量表有很高的信度。

表4-1網路成癮量表

網路成癮量表

網路成癮量表

1.曾不只一次有人告訴我，我花了太多時間在網路上。

15.因為上網我減少了與家人和朋友之間的互動

2. 我只要有一段時間沒有上網，就會覺得心裡不舒服。

16.因為上網讓我成績逐漸退步

3. 我發現自已上網的時間越來越長。

17.只要一段時間沒上網，心理會覺得好像少做一件事情

4. 網路斷線或連不上時，我覺得很著急。

18.我發現每次自已上網時間，好像一次比一次久

5. 回家第一件事情就是上網

19.比起課業，我寧願把時間放在上網

6. 我因為上網而忘記按時吃飯

20.我曾因為上網而導致睡眠時間不超過4小時

7. 網路無法連上網時，我會絕得很難過

21.我只要一段時間沒上網，心裡就會覺得不舒服

8. 不管在累，只要上網就很有精神

22.每次想說上網一下就好，但是常常一待就要很久才會下線

9. 我會犧牲睡眠時間，來增加自已的上網時間

23.因為熬夜上網而導致白天上課精神不好

10.如果沒網路，我的生活會覺得很無聊

24我因為上網而懶的去做任何事情

11. 因為上網的關係，減少我出去活動的時間

25.我發現花在上網的時間，比上學期還多

12. 我試著花少許的時間在網路上，可是我發現我做不到

13. 每次上網中斷時，要做其他事情卻想跑回去上網

陸、研究結果與建議

（1）研究結果：

一、研究發現男生比女生容易出現網路成癮

傾向。

二、有網路成癮之傾向的學童網路使用的行為

往往是上網打電動居多。

三、國小高年級學童上網時間越久、會得網路

成癮症的機率較高。

四、家庭網路的普遍化，國小高年級學童網路

成癮現象不明顯。

五、國小高年級學童網路使用之活動為「網路

連線遊戲」，常常瀏覽的網站大多是「遊

戲攻略類」之網站。

(2)研究建議：

家長徹底去瞭解學童在家裡使用電腦網路用途為何?還要注意孩童是否常常上網玩線上網路遊戲，基於此原因，假使家中電腦擺設的地點放在開放式空間 如:客廳，除了可以管制學童玩網路遊戲的時間還可以仔細觀察學童上網站之內容，以防學童過度沉溺在網路世界而導致學童的課業以及生活方式改變。

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